В объективе внимания – развитие инклюзивного образования, обеспечение школьников горячим питанием и повышение санитарной культуры

В Ставропольской городской Думе прошло совместное заседание комитетов по образованию и по социальной политике.

Совместно профильные комитеты рассмотрели вопрос о совершенствовании организации питания в муниципальных общеобразовательных учреждениях города.

Руководитель комитета образования администрации города Ставрополя Ангелина Диреганова рассказала, что для обеспечения качественного горячего питания ставропольских школьников в их рацион питания включены блюда из круп, макаронных изделий, творога, молока, говяжьего мяса, рыбы, цыплят-бройлеров, овощей, а также свежие овощи, фрукты и биойогурты. Питание, сбалансированное по белкам, жирам и углеводам, организовано в соответствии с требованиями СанПиН. Готовые блюда и кулинарная продукция в школьных столовых реализуется в течение двух часов с момента их приготовления, реализация готовых блюд на следующий день не допускается. Охват горячим питанием всех возрастных категорий обучающихся городских школ составляет 95 процентов, всеми видами питания – 99 процентов.

В обсуждении вопроса приняли участие представители регионального управления Роспотребнадзора и краевого центра эпидемиологии и гигиены. Качество питания, как указали специалисты-эпидемиологи, напрямую зависит не только от правильной организации самого процесса, включающего в себя обеспечение санитарных и иных условий, но также от уровня санитарно-гигиенической образованности детей и взрослых. На повышение санитарной культуры населения и в особенности молодежи нацелен масштабный проект Роспотребнадзора – «Санпросвет». Депутаты городской Думы уже принимали участие в различных мероприятиях, проводимых под эгидой просветительского проекта. Это сотрудничество решено продолжить.

Решением комитета по образованию городского парламента администрации города Ставрополя рекомендовано определить пилотные общеобразовательные учреждения, в которых будут созданы волонтерские отряды, занимающиеся популяризацией ценностей и поведенческих норм, необходимых для гармоничного развития человека, формированием в общественном сознании чувства ответственности за здоровье свое и окружающих. Тему санитарного просвещения в школах также рекомендовано озвучить на августовской педагогической конференции. Кроме того, по вопросу организации и безопасности горячего питания для школьников, родительского и ведомственного контроля запланировано проведение круглого стола в IV квартале этого года.

Далее комитеты рассмотрели вопрос о создании условий для развития инклюзивного образования на территории города Ставрополя. В дошкольных образовательных учреждениях, как следует из доклада комитета образования города Ставрополя, на данный момент обучается 358 детей-инвалидов (из них 45 детей-инвалидов на дому), 1782 ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В общеобразовательных учреждениях города учатся 786 детей-инвалидов, 380 детей с ограниченными возможностями здоровья (на индивидуальном обучении находится 461 ребёнок).

В восьми школах краевого центра функционируют 18 классов обучения по адаптированным программам. В трех – ресурсные классы для детей с расстройством аутистического спектра.

Опыт ряда образовательных учреждений показал, что залогом успешной интеграции является создание особой педагогической среды, пребывая в которой, нормально развивающиеся дети учатся понимать и принимать сверстников с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность педагогических коллективов таких учреждений направлена на продуктивную интеграцию детей с разной тяжестью нарушений и включение каждого ребенка в общую среду в той мере, которая ему полезна и доступна на данном этапе развития.

В рамках своей повестки комитет по образованию городской Думы также заслушал информацию о ходе реализации в 2023 году муниципальной программы «Развитие физической культуры и спорта в городе Ставрополе». Приняв информацию к сведению, парламентарии вместе с тем отметили необходимость интенсифицировать усилия по созданию общедоступной спортивной инфраструктуры как базового фактора стимулирования физической активности населения, развития физической культуры и массового спорта.